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如果,教到一個感恩的學生,那是一杯清徹潔淨的水如果,教到一個很混的學生,那是一杯加了奶粉混濁的水如果,教到一群自大的學生,那是一片灑滿地的泥水如果,教到一個自動的學生,那是一杯等待加水的杯水 我們有很多機會當學生,而一直學習的過程也告訴我們,要當一杯還能夠加水進來的杯,而不要是在地上的爛泥,教得太快說聽不懂,教得太慢說學不到東西:又混又自大的一群人,這是第一次我這麼想把學生們當掉,是複數,不是單數。 如果是你(妳),會怎麼做呢?
如果,教到一個感恩的學生,那是一杯清徹潔淨的水
如果,教到一個很混的學生,那是一杯加了奶粉混濁的水
如果,教到一群自大的學生,那是一片灑滿地的泥水
如果,教到一個自動的學生,那是一杯等待加水的杯水
我們有很多機會當學生,而一直學習的過程也告訴我們,
要當一杯還能夠加水進來的杯,而不要是在地上的爛泥,
教得太快說聽不懂,教得太慢說學不到東西:
又混又自大的一群人,這是第一次我這麼想把學生們當掉,
是複數,不是單數。
如果是你(妳),會怎麼做呢?
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